Rekenrek
Rekenrek
Rekenrek! Ist das nicht ein lustiges Wort? Es ist Niederländisch und bedeutet „Rechengestell“. Sobald Ihre Schüler das unterhaltsame Online-Rekenrek ausprobiert haben, werden sie betteln, es immer wieder zu verwenden!
Der Rekenrek wurde vom Mathematik-Lehrplanforscher Adrian Treffers am Freudenthal-Institut in Holland erfunden. Unser virtuelles Rekenrek ähnelt dem von Treffers entworfenen Original-Rekenrek. Es besteht aus zwei Reihen mit je zehn Perlen. In jeder Reihe befinden sich fünf rote und fünf weiße Perlen, die den Schülern dabei helfen, sich die Mengen vorzustellen, indem sie die Zahlen 5 und 10 als Anker verwenden. Das Rekenrek hilft den Schülern dabei, Zahlen zu verstehen, zu zählen und Operationen durchzuführen.
Die Schüler können das virtuelle Rekenrek manipulieren, indem sie die Perlen nach rechts oder links schieben. Klicken Sie einfach auf die Perlen und ziehen Sie sie! Sie können einen nach dem anderen ziehen oder mehrere gleichzeitig verschieben.
Wie können Sie das Rekenrek nutzen? Stellen Sie sich den virtuellen Rekenrek als ein Werkzeug vor, das einem Fünfer- oder Zehnerrahmen ähnelt. Hier sind einige mögliche Aktivitäten:
- Bitten Sie die Schüler, eine Zahl auszudrückenber. Steigern Sie die Zahlenerkennung, indem Sie den Schülern eine Karteikarte zeigen und sie diese dann auf dem Rekenrek zeigen lassen.
- Zeigen Sie eine Zahl nur für ein paar Sekunden auf dem Rekenrek an. Fragen Sie die Schüler, welche Zahl sie gesehen haben.
- Bitten Sie die Schüler, ein Additions- oder Subtraktionsproblem zu lösen und dabei das Rekenrek zur Modellierung des Problems zu verwenden. Schließen Sie Probleme mit einem fehlenden Addend oder Subtrahend ein.
- Wie viele Möglichkeiten gibt es, X zu bilden? Bitten Sie die Schüler, eine bestimmte Summe auf möglichst viele Arten zu bilden.